企業(yè)中層人員管理培訓(xùn)的課程有哪些？1、管理培訓(xùn)課程——自我管理：①、正確角色定位；②、激情：樹立信念、誓死必成；③、執(zhí)行：高標準、追求結(jié)果；④、無私：先人后己、樂于奉獻；⑤、務(wù)實：專注忠誠、不找客觀；2、管理培訓(xùn)課程——工作管理：①、目標計劃管理能；②、時間管理能力；③、研究策劃能力；④、會議管理能力；⑤、問題解決能力；3、管理培訓(xùn)課程——團隊管理：①、溝通能力；②、激勵能力；③、教育輔導(dǎo)能力；④、授權(quán)能力；⑤、風(fēng)氣建設(shè)。內(nèi)訓(xùn)師隊伍建設(shè)解決方案：“以師帶課”；“以課帶師”；“師課共建”。上海公開課管理培訓(xùn)有哪些

如何做好企業(yè)年度員工培訓(xùn)計劃提出了分六步走的方案。一、一個好的培訓(xùn)規(guī)劃絕不會只是一些培訓(xùn)課程的組合，只有從思想上重視培訓(xùn)規(guī)劃，明確培訓(xùn)重點目標，才能夠正確對待培訓(xùn)規(guī)劃，也才能夠制定出有效的培訓(xùn)規(guī)劃。二、員工培訓(xùn)計劃要系統(tǒng)分析培訓(xùn)需求，有的放矢切入實際企業(yè)整體的培訓(xùn)需求可以從五個方面來進行分析：企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、年度工作計劃、企業(yè)文化、行業(yè)特性和企業(yè)發(fā)展階段。三、員工培訓(xùn)計劃要建立培訓(xùn)課程目錄，制定課程開發(fā)計劃培訓(xùn)需求分析完成后，下一步就是為實現(xiàn)這些需求而安排培訓(xùn)課程。四、員工培訓(xùn)計劃推行培訓(xùn)案例征集，有效性、吸引力倍增實際工作中發(fā)生的案例是比較好的材料，把工作案例提交給培訓(xùn)師，由培訓(xùn)師根據(jù)案例來組織課程，培訓(xùn)不可能不再具有針對性。五、系統(tǒng)分析員工的培訓(xùn)需求實現(xiàn)員工培訓(xùn)計劃的系統(tǒng)性，必須系統(tǒng)分析每個崗位所應(yīng)具備的知識與技能，制定崗位技能表及培訓(xùn)訓(xùn)練活動的具體實施方案，細化各項學(xué)習(xí)內(nèi)容和考核目標，根據(jù)員工缺乏的技能再來組織培訓(xùn)。六、員工培訓(xùn)計劃推行教練體系，在企業(yè)內(nèi)部建立一支講師隊伍，或者把內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練成一支講師隊伍，采取培訓(xùn)加講師的方式，則能極大的提高培訓(xùn)效果。上海公開課管理培訓(xùn)有哪些管理培訓(xùn)能促進企業(yè)與員工、管理層與員工層的雙向溝通，增強企業(yè)向心力和凝聚力，塑造***的企業(yè)文化。

企業(yè)培訓(xùn)體系如何搭建？一、培訓(xùn)需求調(diào)研建立一個落地有效的培訓(xùn)體系的前提是精細把握培訓(xùn)需求，而這就意味著要立足于當下，著眼于未來。也就是說企業(yè)只有根據(jù)自身的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合自身的戰(zhàn)略規(guī)劃，才能量身定做出符合自身持續(xù)發(fā)展的高效培訓(xùn)體系。1、以公司的戰(zhàn)略規(guī)劃為培訓(xùn)大方向在調(diào)研需求前，我們需要了解公司的戰(zhàn)略規(guī)劃的中期（5年）、短期（3）年、近期（1年），以此來明確出企業(yè)對不同階段各層級各崗位的人員的能力要求及績效目標要求，可以很好地確定培訓(xùn)目標。2、以企業(yè)現(xiàn)狀為根本其次，基于企業(yè)當下的現(xiàn)狀，也就是我們需要綜合診斷和分析企業(yè)的資源、環(huán)境人員整體的素質(zhì)分析，進而更好的找到差距和空間。判斷出哪些是培訓(xùn)可以解決的，哪些是培訓(xùn)不能解決的。3、分析整理出培訓(xùn)需求由每個部門領(lǐng)導(dǎo)依當前團隊的業(yè)績達標度及能力水平，對下階段的規(guī)劃提報當前的培訓(xùn)需求。再則是從員工層面了解他們的現(xiàn)狀是如何的？提升目標是什么？分析總結(jié)出員工在態(tài)度、知識、技能多個維度需具備的能力要求。

領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)難落地的五類障礙，你中招了嗎？上海盛榕咨詢專注為中小企業(yè)提供領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)服務(wù)，每年都要跟中小企業(yè)的培訓(xùn)負責(zé)人和老板溝通，所以非常清楚中小企業(yè)管理者培養(yǎng)的現(xiàn)狀，在很多中小企業(yè)，管理者的培養(yǎng)是很難落地的，因為相較于大企業(yè)往往存在以下五類學(xué)習(xí)障礙：一、欠缺實踐目標，脫離工作：二、欠缺知識框架，盲目聽課：三、欠缺訓(xùn)后行動，光學(xué)不練：四、欠缺導(dǎo)師輔導(dǎo)，不會應(yīng)用：五、欠缺成果考核，沒有成長：大企業(yè)一開始也是從小企業(yè)發(fā)展起來的，只不過在從小企業(yè)到大企業(yè)發(fā)展的過程中，只有20%的企業(yè)做出了正確的決策，抓住了人才培養(yǎng)的重點，愿意沉下來花大力氣培養(yǎng)管理者，選擇專業(yè)的咨詢機構(gòu)合作，建立內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系，逐步實現(xiàn)了用流程培養(yǎng)干部，前列的案例比如華為愿意花巨資請IBM合作，而且一合作就是八年之久，阿里在現(xiàn)金流告急的情況下，仍能花上百萬請機構(gòu)幫他們定制了9天系列課程培養(yǎng)管理者，建立起了高中基層管理者的培養(yǎng)體系。如果你們當下有管理者培養(yǎng)的需求，想真正落地領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的效果，歡迎微信聯(lián)系我們，共同書寫成功案例。關(guān)于績效管理，我們耳熟能詳?shù)挠锌冃Э己?，BSC、KPI及OKR這樣的名詞，它們之間的關(guān)系需要放在一個體系中。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的目的和意義在這個不斷變化和快節(jié)奏的企業(yè)世界中，內(nèi)訓(xùn)和發(fā)展是不可或缺的功能。同時，也是很多企業(yè)有限考慮的事項之一?？梢栽谄髽I(yè)的內(nèi)部或著是外部挑選有經(jīng)驗的老師，在企業(yè)內(nèi)部進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。換句話說，任何企業(yè)想要發(fā)展，少不了的就是要進行內(nèi)訓(xùn)。一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的目的員工是企業(yè)發(fā)展的主要生產(chǎn)力，要進行企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，這樣可以增強員工的知識、工作態(tài)度、工作價值觀等，同時，還可以幫助員工解決問題，員工還可以獲得新的技能，磨練現(xiàn)有的技能，提高績效、提高生產(chǎn)力。二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的意義1、樹立主人翁意識通過內(nèi)訓(xùn)，可以讓員工了解他們在職責(zé)中的責(zé)任，幫助樹立主人翁意識，提高員工工作的積極性。2、提高員工的滿意度和士氣企業(yè)內(nèi)訓(xùn)可以讓員工感覺到自己被重視，有價值。同時，企業(yè)可以通過內(nèi)訓(xùn)把員工培養(yǎng)出適合企業(yè)發(fā)展的人才。3、提高技能，促進企業(yè)的發(fā)展企業(yè)是不斷的向前發(fā)展的，要適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)必須給員工實施內(nèi)訓(xùn)，加強每個員工需要改進的技能。4、降低員工的流動率通過對員工的內(nèi)訓(xùn)，不但能感覺到被重視，還能收獲到想要的技能、福利，因此不會輕易的改變雇主。5、提升企業(yè)聲譽和形象擁有強大而成功的培訓(xùn)策略有助于成為企業(yè)的品牌形象。認識結(jié)構(gòu)化思維：結(jié)構(gòu)化思維是思考方法；結(jié)構(gòu)化思維不等于金字塔原理；結(jié)構(gòu)化思維的步驟：分、合。上海公開課管理培訓(xùn)有哪些

人才管理體系應(yīng)該定義一把手工程來抓，建立“思考業(yè)務(wù)、定義人才標準、評價人才、管理人才的完整管理體系。上海公開課管理培訓(xùn)有哪些

中層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)，成功的五個標準中小企業(yè)老板普遍的痛點是如何提升管理層的執(zhí)行力？培訓(xùn)負責(zé)人普遍的痛點是如何讓領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)產(chǎn)出讓領(lǐng)導(dǎo)認可的實效？解決問題首先找到問題，現(xiàn)在的問題是老板和培訓(xùn)負責(zé)人通常對領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項目的成功標準不清晰，只是一個模糊的理解，一件事的源頭沒有理清楚，結(jié)果大概率就不如意。標準五、實現(xiàn)組織中基層干部培養(yǎng)內(nèi)化，批量復(fù)制管理干部。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)往往是每年給管理層安排幾堂課程，對外部機構(gòu)的依賴性很大，培訓(xùn)負責(zé)人的工作仍舊停留在事務(wù)性的層面，選擇供應(yīng)商，這些工作累人但又不產(chǎn)出高價值，對自己職業(yè)價值的提升并沒有多大幫助，如果一個培訓(xùn)負責(zé)人不去蛻變，35歲后可能會面臨職業(yè)危機，因為你的價值是可以被替代的。我們的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)可以幫助培訓(xùn)負責(zé)人規(guī)避這個誤區(qū)，因為我們領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)產(chǎn)品線的設(shè)計是一站靈活式的，分為三個階段，喚醒、復(fù)制、內(nèi)化；短期我們會幫助培訓(xùn)負責(zé)人快速掌握一套領(lǐng)導(dǎo)力項目實施的方法論，打造項目的落地**，長期我們會協(xié)同培訓(xùn)負責(zé)人建立領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系，讓企業(yè)可以自行培養(yǎng)管理者，1-2年的合作幫助培訓(xùn)負責(zé)人實現(xiàn)職業(yè)價值提升的同時也為我們領(lǐng)導(dǎo)力品牌的建立打下更為堅實的**。上海公開課管理培訓(xùn)有哪些